Метка: дети

Осознав отсутствие объективной реальности (ну по крайней мере тщетность попыток её осознать или прочувствовать из нашей весьма субъективной сущности), пришёл и к осознанию бестолковости метода убеждения путём сообщения информации. Даже очень важной и, казалось бы, ключевой для принятия решения информации.

Просто потому что объект убеждения может исходить из других предпосылок, иметь другой опыт, и для него твоя ключевая информация совсем даже не ключевая и хорошо если информация. Продолжить чтение «Искусство управления детьми»

Отличная статья о широко распространённых, при этом ошибочных и крайне вредных убеждениях воспитательного процесса. В статье акцент на подростках, но то же самое применимо к детям любого возраста. В подростковом это просто ярче выражено. Дети — это не «недолюди», которым надо указывать, что делать и что думать, для того чтобы они стали «нормальными людьми». Они уже нормальные (по крайней мере, не менее нормальные, чем этот балаган неуверенных в себе существ в самыми неожиданными заскоками, которые зовут себя «взрослыми») люди, личности, имеющие собственные интересы, идеи, убеждения и представления о том, как оно должно быть всё организовано вокруг. Оно может не совпадать с родительским, да и не должно. Конечно, заставить проще и быстрее, чем заинтересовать. Вот только выполнение действий без понимания «зачем» имеет очень низкий КПД. А привычка добиваться своего от детей только принуждением и шантажом приводят к потере связи между родителем и ребёнком (почему я должен слушать человека, требующего от меня непонятно чего непонятно зачем, при этом совершенно не интересующегося моими потребностями и интересами?). А виноват, конечно, переходный возраст. Так в книгах пишут же.

Почему мамам? Потому что именно ограничивающе-воспитательным процессом занимаются, преимущественно, мамы. У отцов те же ошибки, но они носят более эпизодический характер. Как и вообще участие в воспитательном процессе, особенно в раннем возрасте. Продолжить чтение «Мамам на заметку»

Мечислав получает, конечно, стереотипные установки «плохой»-«хороший» в садике (да и дома иногда), но это не мешает ему высказывать восхищение или жалость явно негативным персонажам. Например, после сцены воздушного сражения Гендальфа и Балрога  во втором «Властелине колец», когда оба рухнули, на его лице отразилось выражение глубочайшего сострадания (я уж думал, расплачется сейчас).

— Бедненький. Так жалко!
— Кого?
— Ну этого дракона.
— Это не дракон, это демон. Страшное существо, которое хочет убивать всех подряд. Ты видел, он хотел убить всех этих людей?
— Ну и что? У него были крылья, но он не мог лететь. Потому что они были дырящие.

«Дырящие», это, видимо, сочетание «дырявых» и «горящих». А на Гендальфа он даже внимания не обратил. Продолжить чтение «Влияние негативных персонажей на детское развитие. И взрослое..»

Возвращались мы с Мечиславом (3 года ему тогда было) вечером домой — я с работы, он из садика. Путь наш лежал через торговый центр, уж не помню зачем, да и не важно. Неподалёку от входа там располагается  зона детских игровых автоматов и аттракционов. Агрегаты для самых маленьких, типа машинки, которая издаёт звуки паровоза и качается аки корабль, стоят прям снаружи в проходе.  Естественно Мечик её увидел и начал просить меня посадить его туда покататься. Выяснив стоимость аттракциона (что-то около 50 р за 3 минуты удовольствия), я автоматически оценил такое вложение как нерациональное и ответил «нет». Конечно же ребёнок таким ответом не удовлетворился, надо было объяснить своё решение. Первое, что пришло в голову: «она сломана — смотри, не работает, не едет, не гудит».  Мечислав посмотрел с сомнением на меня, на машину, потоптался на месте, но ответ принял. И только мы двинулись дальше, как кто-то решил порадовать своё чадо, и как назло именно этой машинкой. Через несколько мгновений мы смотрели на радостно качающегося в пляшущем механизме пацана. Продолжить чтение «Отцовство: памятник неправильным решениям»