Рубрика: Саморазвитие

Возвращаюсь к традиции фиксирования итогов месяца. Ритуал полезный во всех отношениях — и жизнь получается активнее, и впечатлений больше сохраняется, и анализировать итоги года проще, а значит и цели на следующий становятся яснее, как и в целом жизненная позиция и мировосприятие. А когда всё ясно с целями, а жизнь полна впечатлений, где-то рядом появляется счастье.

Январь выдался относительно спокойным периодом отдыха, осознания, планирования и выхода на старт. Благодаря недавно запущенной идее использования блокнотов подводить итоги стало значительно проще. Сохраню и структуру. Продолжить чтение «Январь 2015 — события месяца»

Отличная статья о широко распространённых, при этом ошибочных и крайне вредных убеждениях воспитательного процесса. В статье акцент на подростках, но то же самое применимо к детям любого возраста. В подростковом это просто ярче выражено. Дети — это не «недолюди», которым надо указывать, что делать и что думать, для того чтобы они стали «нормальными людьми». Они уже нормальные (по крайней мере, не менее нормальные, чем этот балаган неуверенных в себе существ в самыми неожиданными заскоками, которые зовут себя «взрослыми») люди, личности, имеющие собственные интересы, идеи, убеждения и представления о том, как оно должно быть всё организовано вокруг. Оно может не совпадать с родительским, да и не должно. Конечно, заставить проще и быстрее, чем заинтересовать. Вот только выполнение действий без понимания «зачем» имеет очень низкий КПД. А привычка добиваться своего от детей только принуждением и шантажом приводят к потере связи между родителем и ребёнком (почему я должен слушать человека, требующего от меня непонятно чего непонятно зачем, при этом совершенно не интересующегося моими потребностями и интересами?). А виноват, конечно, переходный возраст. Так в книгах пишут же.

Почему мамам? Потому что именно ограничивающе-воспитательным процессом занимаются, преимущественно, мамы. У отцов те же ошибки, но они носят более эпизодический характер. Как и вообще участие в воспитательном процессе, особенно в раннем возрасте. Продолжить чтение «Мамам на заметку»

Мечислав получает, конечно, стереотипные установки «плохой»-«хороший» в садике (да и дома иногда), но это не мешает ему высказывать восхищение или жалость явно негативным персонажам. Например, после сцены воздушного сражения Гендальфа и Балрога  во втором «Властелине колец», когда оба рухнули, на его лице отразилось выражение глубочайшего сострадания (я уж думал, расплачется сейчас).

— Бедненький. Так жалко!
— Кого?
— Ну этого дракона.
— Это не дракон, это демон. Страшное существо, которое хочет убивать всех подряд. Ты видел, он хотел убить всех этих людей?
— Ну и что? У него были крылья, но он не мог лететь. Потому что они были дырящие.

«Дырящие», это, видимо, сочетание «дырявых» и «горящих». А на Гендальфа он даже внимания не обратил. Продолжить чтение «Влияние негативных персонажей на детское развитие. И взрослое..»

Надо, надо сформулировать, а то в какое-то праздно-мятущееся состояние как погрузился с середины новогодних каникул, так и не выберусь никак. Кроме того, замечено, что после декларации своих целей общественности, я активнее двигаюсь к их достижению. Изначальное стремление усиливается за счёт фактора социальной ответственности — публичные обязательства весомее внутренних. Даже если фактически на них никто не обратил внимания. Продолжить чтение «Цели и задачи на 2015»